Название коллегиального органа управления

1. Задачи методической работы в школе:

1.1. Оперативное реагирование на запросы учителей по насущным педагогическим проблемам. Знакомство с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний для анализа и самоанализа педагогической деятельности.

1.2. Организация системы методической работы в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов.

1.3. Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом опыте через обобщение и изучение опыта работы своих коллег.

1.4. Организация рефлексивной деятельности учителей в ходе анализа педагогической деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений.

1.5. Оказание методической помощи учителям.

1.6. Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме.

1.7. Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ.

1.8. Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

Обязанности участников методической работы

1.1.1. Учителя и классные руководители обязаны:

•  проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия;
•  систематически посещать занятия МО, проблемных групп, лабораторий;
•  анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения и способы обучения; оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний;
•  пополнять информационный банк данных (составление информационно-педагогических модулей, диагностических заданий, методических текстов).

1.1.2. Руководители методических объединений, проблемных групп обязаны:

•  стимулировать самообразование педагогов;
•  организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т. д.;
•  разрабатывать планы работы и графики проведения от крытых уроков участников МО, проблемных групп;
•  анализировать деятельность методической работы МО, проблемных групп;
•  проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения;
•  обобщать опыт работы педагогов школы.

1.1.3. Руководители лаборатории «мастер-класс» обязаны:

•  иметь положительное заключение, рекомендации (РМО, администрации ОУ, РИРО) на свой социально-значимый педагогический опыт, прошедший экспертизу;
•  разрабатывать учебный план по пропаганде собственно го опыта работы, проектируемого в других социально-педагогических условиях, а также циклограммы деятельности лаборатории на год;
•  проводить теоретические занятия для слушателей не менее 12 и не более 20 часов в год, а также открытые уроки не менее 4 часов в год, семинаров с педагогами не менее 4—6 часов;
•  оказывать консультативно-методическую помощь молодым специалистам, педагогам по проблемам обучения и воспитания.

1.1.4. Администрация обязана:

•  создавать благоприятные условия для работы МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс», обеспечивая их работу необходимым для этого учебно-методическим комплексом;
•  оказывать всестороннюю помощь руководителям МО, проблемных групп, лаборатории «мастер-класс»;
•  содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации деятельности МО, проблемных групп, лабораторий.

1.1.5. Консультанты обязаны:

•  оказывать консультативную методическую помощь педагогам разного уровня с целью их профессиональной адаптации, обучению педагогическому проектированию и формированию индивидуального стиля педагогического поведения;
•  готовить методические рекомендации и предложения, рецензии на разработанные педагогами методические материалы;
•  проводить лекции и организовывать выездные тематические заседания на базе школы;
•  поощрять и стимулировать педагогическую инициативу и творчество педагогов;
•  проводить собеседования с учителями.

Компетенция и обязанности участников методической работы школы

1.1. Компетенция участников методической работы

1.1.1. Учителя и классные руководители:

•  участвуют в работе МО, творческих групп, лаборатории «мастер-класс»;
•  обсуждают педагогические проблемы и анализируют педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих коллег;
•  участвуют в выборах руководителей методического объединения, проблемной группы;
•  разрабатывают методические программы, технологии, приемы и способы работы с учащимися;
•  работают по собственным методикам, технологиям, программам (если таковые обсуждены на МО и допущены к использованию решением Педагогического совета школы);
•  участвуют в методической работе школы, района, области.

1.1.2. Руководители методических объединений, проблемных групп:

•  организуют, планируют деятельность МО и проблемных групп;
•  обеспечивают эффективную работу участников методической работы в период занятий, дают поручения, распределяют обязанности и функции среди участников методической деятельности;
•  руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативную работу с отдельными педагогами по проблемам обучения и воспитания;
•  готовят методические рекомендации для педагогов школы;
•  анализируют деятельность МО, проблемных групп, готовят проекты решений для методических советов и педсоветов;
•  руководят деятельностью экспертных групп в ходе аттестации педагогов школы;
•  участвуют в экспертной оценке деятельности учителей в ходе аттестации;
•  организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки.

1.1.3. руководитель лаборатории «мастер-классов»:

•  оказывает индивидуальную помощь слушателям;
•  вносит предложения по организации деятельности «мастер-класса»;
•  выступает перед педагогами школы и администрацией школы с пропагандой и анализом деятельности лаборатории;
•  организует и планирует работу «мастер-класса»;
•  составляет учебный план лаборатории;
•  участвует в экспертной оценке деятельности учителей в процессе аттестации.

1.1.4. Администрация школы:

•  разрабатывает вместе с участниками МО задания и методические материалы;
•  определяет порядок работы всех форм методической работы;
•  координирует деятельность различных методических объединений и методических мероприятий;
•  контролирует эффективность деятельности методических объединений, проблемных групп, лабораторий «мастер-класс»;
•  проводит аналитические исследования деятельности МО, проблемных групп, лабораторий «мастер-класс»;
•  рекомендует на основе экспертной оценки РМО, ИЦЦ, ИРО руководителей лабораторий «мастер-класс», МО и проблемных групп;
•  материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического коллектива в целом.

1.1.5. Консультанты:

•  проводят консультации с молодыми специалистами, учителями, лучшими педагогами школы;
•  оказывают методическую помощь по подготовке методических материалов к обобщению педагогического опыта, к аттестации учителей, методических мероприятий школы, района, области;
•  читают лекции, проводят семинары и другие формы обучения с педагогами.